为进一步提升课堂教学质量，深化教学改革，促进教师专业成长，4月24日上午，0638太阳集团官网在第二教学楼415教室成功举办了一场别开生面的督导示范课。学院副院长杜林远出席此次活动，系主任贾红主持评课环节，0638太阳集团官网13位教师全程参与听课与评课交流。本次示范课由0638太阳集团官网教学督导臧志文老师主讲，讲授课程为《古代汉语》（2），教学内容为“意动用法”。课堂围绕“拓展作业—意动用法—使动与意动的区别—文选”的教学主线展开，教学设计层次清晰，逻辑严密，充分展现了教师扎实的专业功底与前沿的教学理念。

一、教学实施与特色

（一）以学生为中心，注重自主学习

课前，教师提前发放PPT，指导学生利用AI、国学大师等APP完成自主预习与讨论；课堂上，则依据学生自学反馈进行精准答疑，有效避免了“满堂灌”的弊端。课程以学生汇报拓展作业为起点，围绕“二重证据法”引导学生分析《荀子》《史记》《孟子》中“飞廉”形象的差异。有学生结合《清华简·系年》出土文献，提出了与传统文献不同的解读。臧老师在此基础上进一步升华至“多重证据法”，引入传世文献、出土文献、民间文献、域外文献、民族文献等多维资料，实现了古代汉语教学与现代学术方法的深度融合。

（二）语言学与文本分析紧密结合

在语言与文本的交叉分析中，臧老师展现了敏锐的学术洞察力。讲解意动用法时，以“孟尝君客我”与“冯谖客孟尝君”中的两个“客”字为例，从语法、结构关系、人物情感心理及文学生成机制等多重视角深入剖析，有效提升了学生的语言敏感性与文本解读能力。在分析“夫人之，我可以不夫人之乎”一句时，教师引入《春秋》笔法，揭示“夫人”一词不书姓氏所隐含的褒贬态度，帮助学生理解古代汉语语法形式与思想情感之间的微妙关联。

（三）例句选择具有递进性与对比性

使动与意动用法的对比例句选择典型、层次分明。如“甘其食，美其服”与“吾妻之美我者”一组，既体现了主观与客观的语义差异，也引导学生从语境中准确判断用法类型。

（四）思政教育与价值引领

课程思政自然融入教学之中。在讲解柳宗元《封建论》中“私其土，子其人”等句时，引导学生思考封建制度与中央集权的关系，并联系当代政治制度，推荐阅读王沪宁先生所著的《美国反对美国》，鼓励学生以辩证、客观的态度看待中外制度差异，避免极端化评价。这一设计将古代汉语教学与现实思考有机结合，使课堂既有学术深度，又有人文温度。

总体而言，臧老师的这节课教学目标明确，内容安排合理，教学方法灵活，既注重语言知识的系统讲解，又重视学术方法的引导与思政教育的融合，是一节扎实、有深度、有温度的古汉语示范课。

二、评课与交流

在评课环节，杜林远副院长对本次公开课的教学设计与实施效果给予了充分肯定。他指出，值得学习和肯定的方面主要包括：一是授课教师能够将《古代汉语》（1）与《古代汉语》（2）的前后知识点有机结合，体现了课程的系统性与连贯性；二是针对学生的拓展作业汇报，教师在二重证据法的基础上，进一步补充了多重证据法，有效拓展了学生的学术视野；三是采用了先预习PPT、引导学生自主思考、再在课上解疑答惑的翻转课堂学习模式，其中意动用法的公式化呈现形式与文句例句的选择精准匹配，并有机融入了文学文本分析，教学方法新颖有效；四是通过对“夫人”意动用法的深入剖析，引导学生关注春秋笔法中的文本细节，促使学生打通语言学与文本分析之间的壁垒，实现了更深层次的学习；五是无论文句讲解还是启发学生逻辑实证思维训练，教师均能做到循序渐进，逐步加大文句难度与思维训练的梯度，教学节奏把控得当。

贾红主任在主持评课时，结合教师们的听课反馈，提出了两点中肯建议。她指出，在区分使动用法和意动用法时，讲授节奏稍快，二者之间的关键差异可以进一步标示得更加明显，以便学生形成更为清晰的对比认知。此外，贾主任还提到，《封建论》中的相关文句确实具有一定理解难度，建议适当放慢讲解速度，给予学生更充分的消化与思考时间。

参与听课的其他老师也纷纷分享了各自的学习体会。大家普遍认为，本次公开课在教学设计上亮点突出，尤其是将语言知识与文学分析深度融合、注重学生思维训练的做法以及先预习PPT的翻转课堂模式，为今后的课堂教学提供了宝贵借鉴。

此次督导公开课不仅展示了0638太阳集团官网教师扎实的教学功底与创新意识，也为系内教师搭建了良好的教学研讨平台，对推动课堂教学改革、提升教学质量具有积极意义。0638太阳集团官网将以此次活动为契机，持续开展高质量的教学研讨活动，不断探索新时代背景下人文学科教学改革的新路径。

 
一审：贾红  二审：杜林远  三审：彭海华